La Discapacidad Visual.

A través de la historia las personas con discapacidad visual han sido marginadas por la sociedad bajo la premisa de que constituían un estorbo por estar inhabilitadas para defender al grupo.

Según Berthold Lounfield la historia de los ciegos se divide en tres periodos:

Periodo primitivo: la ceguera constituìa un castigo debido a que estas personas se consideraban que estaban poseídas por malos espiritus, se les consideraba inútiles y por lo tanto vivian en condiciones deplorables.

                 

Periodo humanitario: la religión rompió las barreras y fueron atendidos en hospitales y conventos favoreciendo con esto su derecho a la vida. Allí comenzaron a realizar trabajos que no menoscababan su dignidad. Se crearon leyes de auxilio para los ciegos.

 

De integración social: a medida que el nivel intelectual aumentò el número de personas ciegas instruidas se incremento destacándose como músicos, profesores, poetas y filósofos en el siglo XVI. Fue hasta el siglo XVI cuando conto con medios para leer y escribir, educarse y asi poder comunicarse esto se le atribuye a Valentin Hauy, pedagogo francés. También contribuyo Louis Braille quien invento la lecto escitura Braille que hizo mas viable la instrucción de los ciegos.

 

Con el advenimiento de la Proclamación de los derechos humanos en 1948, hubo un cambio de actitud hacia las personas con discapacidad, culminando con la ley Nº 53 del 30 de noviembre de 1951 que creo el INSTITUTO PANAMEÑO DE HABILITACION ESPECIAL  para la enseñanza de niños sordos, retardados mentales y ciegos.

El 4 de octubre de 1952, se firmò el Decreto Nº 7 que creo la escuela Nacional para Ciegos, la que inicio labores el 20 de octubre de 1952 con cuatro alumnos. Otro logro fue la creación del Instituto Superior de Especialización a finales de 1960, en donde se prepararon maestros especialistas en metodología para la enseñanza de los discapacitados entre estos los no videntes.